AFAD. (2020, November 25). Türkiye’deki Suriyelilerin demografik görünümü, yaşam koşulları ve gelecek beklentilerine yönelik saha araştırması [Demographic view of Syrians in Turkey, field research for living conditions and future expectations]. https://www.afad.gov.tr/kurumlar/afad.gov.tr/

Ahsan, R.M. (1997). Migration of female construction labourers to Dhaka City, International Journal of Population Geography, 3, 49-61. https://doi.org/10.1002/(SICI)1099-1220(199703)3:1<49::AID-IJPG57>3.0.CO;2-J

Akalin, A. T. (2016). Türkiye’ye gelen Suriyeli göçmen çocukların eğitim sorunları [Education problems of Syrian immigrant children having come to Turkey] [Master thesis]. Istanbul Aydin Universitesi, Türkiye

Baltaci, A. (2019). Nitel araştırma süreci: Nitel bir araştırma nasıl yapılır? [Qualitative research process: How is a qualitative research done?]. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(2), 368-388. https://doi.org/10.31592/aeusbed.598299

Beyazova, A., Nimer, M., & Sabbagh, L. (2020). Covid-19 sürecinde İstanbul’un farklı  yerleşimlerinde çocukların haklarına erişimi araştırması: Mülteci çocuklardan deneyimler [Research on access to children's rights in different settlements in Istanbul during the Covid-19 process: Experiences from refugee children]. https://www.stgm.org.tr/e-kutuphane/covid-19-surecinde-istanbulun-farkli-yerlesimlerinde-cocuklarin-haklarina-erisimi-2

Bozkurt, A. (2020). Koronavirüs (Covid-19) pandemi süreci ve pandemi sonrası dünyada eğitime yönelik değerlendirmeler: Yeni normal ve yeni eğitim paradigması.[Coronavirus (Covid-19) pandemic process and educational evaluations in the world after the pandemic: New normal and new education paradigm.] Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 6 (3), 112-142.

DEF. (2020). The Covid-19 Pandemic has changed the world forever. This is how. World Economic Forum.

Denzin, N. K. & Lincoln, Y. S. (1994). Handbook of qualitative research. Sage.

Dönmez G. (2020, September 15) Uzaktan eğitimle ilgili temel sorunlar [Main problems with distance education]. https://www.hurriyet.com.tr

Eysenbach, G. & Köhler, C. (2002). How do consumers search for and appraise health information on the world wide web? Qualitative study using focus groups, usability tests, and in-depth interviews. Bmj, 324(7337), 573-577. https://doi.org/10.1136/bmj.324.7337.573

GIGM. (2020, December 20). Yıllara göre geçici koruma kapsamındaki Suriyeliler [Syrians under temporary protection by years]. https://www.goc.gov.tr/gecici-koruma5638

Gozubuyuk Tamer, M. (2017). Geçici koruma kapsamındaki Suriyeli çocukların Trabzon devlet okullarındaki durumu [The situation of Syrian children under temporary protection in Trabzon public schools]. Göç Dergisi, 4 (1), 119-152.

Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (1994). Competing paradigms in qualitative research. In N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), Handbook of qualitative research (pp. 105-117). Sage.

Kocoglu, A. & Yanpar Yelken, T. (2018). Suriyeli öğrencilere Türkçe dil becerileri kazandırma sürecinde ilkokul Türkçe dersi öğretim programları ile ilgili öğretmen görüşleri [Teachers' views on primary school Turkish course curricula in the process of helping Syrian students gain Turkish language skills]. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 6(2), 131-160.

MoNE. (2014, December 10). Circular: Education and training services for foreigners. Ministry of National Education, General Directorate of Basic Education. http://mevzuat.meb.gov.tr/dosyalar/1715.pdf

MoNE. (2020a, December 15). Minister Selçuk explained the details of distance education that will start on 23 March. https://www.meb.gov.tr/

MoNE. (2020b, November 12). EIN support points. http://ebadesteknoktasi.meb.gov.tr/

MoNE. (2020c, December 5). EIN class-based timetable. https://www.eba.gov.tr/eba-sinif-bazli.html

MoNE. (2020d, June 5). Syrian population under temporary protection in our country by years. https://hbogm.meb.gov.tr/

MoNE. (2021, March 10). MEB announced the most successful provincial directors of national education in using EIN.  https://www.kamubiz.com

Mestci, A. (2007). Türkiye internet raporu 2007. [Turkey Internet Report 2007]. Beykent Üniversitesi Yönetim Bilişim Sistemleri Bölümü.

Miles, M. B. & Huberman, A.M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Sage.

Muslu, S. (2021, April 10). Eğitim-öğretimde birinci yarıyıl sona erdi: Uzaktan eğitimde fırsat eşitliği sağlandı mı? [The first semester in education has ended: Is equal opportunity in distance education ensured?]. https://www.bbc.com/

Patton, M. Q. (2014). Qualitative evaluation and research methods. Sage.

Reimeres, F.M. & Schlehicler, A. (2020, March 18). A framework to guide an education response to the covid-19 Pandemic of 2020. https://read.oecd-ilibrary.org/view

Sarıer, Y. (2020). Türkiye’de mülteci öğrencilerin eğitimi üzerine bir meta-sentez çalışması: Sorunlar ve çözüm önerileri.[ A meta-synthesis study on the education of refugee students in Turkey: Problems and solutions]. Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Dergisi, 3(1), 80-111.

Satıl, C. (2020). Türkiye’de uzaktan eğitim [Distance education in Turkey]. https://www.dogrulukpayi.com/bulten/turkiye-de-uzaktan-egitim

Sahin, H. (2020). Göç olgusu, mülteci çocukların eğitimi ve Suriyeli mülteci çocukların Türk eğitim sistemine entegrasyonu süreci [The phenomenon of migration, the education of refugee children and the integration process of Syrian refugee children into the Turkish education system]. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 9(1), 377-394.

Turk Kizilay. (2020, December 18). Covid-19 sürecinde geçici ve uluslararası koruma altındaki çocukların uzaktan eğitime erişimi durum analizi [Situation analysis of access to distance education of children under temporary and international protection in the Covid-19 process]. https://data2.unhcr.org/en/

Uzun, I. (2017, December 10). Türkiye’de mülteci çocukların eğitim hakkını ve karşılıklı uyumu destekleyen yaklaşımlar, politikalar ve uygulamalar [Approaches, policies, and practices supporting mutual harmony of refugee children and their right to education in Turkey]. http://liberalforum.eu/

UNICEF. (2020). Covid-19: Yeni çıkan UNICEF raporu okulları kapanan öğrencilerin en az üçte birinin uzaktan eğitime erişemediğini belirtiyor [Covid-19: The new UNICEF report states that at least one-third of students whose schools are closed do not have access to distance education]. https://www.unicef.org/

Uzun, E. M. & Butun, E. (2016). Teachers' views on the problems faced by Syrian refugee children in preschool education institutions. Uluslararası Erken Çocukluk Eğitimi Çalışmaları Dergisi, 1(1).

YEGITEK. (2021, 10 February). Sayılarla uzaktan eğitim [Distance education in numbers]. https://yegitek.meb.gov.tr

Yıldırım, A. & Simsek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri [Qualitative research methods in the social sciences]. Seçkin Yayıncılık.